高考备战!麻城市实验高中高三学生特殊时期如何上课


  五月繁花似锦,绿荫如海,一切都显得那么热情洋溢,转眼间,麻城实验高中高三学生重返校园已经10余天了。

  复学后,孩子们在学校里过的怎么样?他们的衣食住行是如何解决的?学校的各项防控措施又是如何落实的?师生的“教与学”是怎样的状态?

  组织建设篇

  5月6日,高三复学第一天,学校就成立了高三复课临时党支部。党支部设四个党小组,分别负责复习备考、校园管理、健康教育、组织宣传四个方面的工作

  由高三年级领导与各班班主任组成高三复课安全保障组,每天检查各班上下课情况、校园卫生、宿舍进出秩序等,及时与年级组沟通,处理各种偶发事件。

  疫情防控篇

  为了保障师生的安全,学校严格按照疫情防控相关要求,一丝不苟地做好疫情防控工作,精细化、精准化实施流程管控,确保各项疫情防控措施不减量、不打折,落实到位。

  日常消杀常规化。每天学生早上离寝、晚饭离寝后,工作人员均会对宿舍进行消毒消杀;每天晚自习学生离开教室后,工作人员均会对教室进行消毒消杀;每天早、中、晚三餐饭后,工作人员均会对食堂进行消毒消杀;学校严格餐具的清洁消毒,餐具做到一人一具一用一消毒。

  体温检测常态化。每位师生每天接受晨、午、晚3次体温检测,一旦出现异常,学校立即启动相应应急预案。

  物资配备全覆盖。教学楼、食堂、寝室多处设置洗手装置,配置洗手液;各班、各办公室配置酒精消杀液,防疫物品安排专人保管。

  值日监管。实行24小时无缝隙管理。寝室、教室、食堂都安排有值日老师,要求学生在校期间戴口罩、保持距离、防聚集。

  教育教学篇

  学校在抓好校园疫情防控的前提下,正积极强化教育教学管理。实行小班教学。复课后,高三将原先的大班拆分成两个班,每班不超过30人,实行AB班教学,最大程度避免学生在教室内聚集。配备网络摄像头,实行视频教学,学生听课一个班线上,一个班线下,教师在两个教室来回轮换授课,既能平衡学生需求,实现同步教学;又能减少学生近距离接触的机会。

  领导深入一线。学校领导高度重视高三复学后的教学工作,校长带队深入课堂一线,认真聆听高三教师的复习备考课,认真关注课堂上师生的教学状态。

  会议加强沟通。学校定期召开班主任、备课组长专题会议和高三年级全体教师大会,总结开学工作,强调封闭期间注意事项。各学科每周开展2次集体备课教研会,统一教学进度,总结发现问题,研究解决方案。

  学考练辅结合。距离高考只有两个月时间,前期学校按照高三复习步骤,在线上进行了一轮、二轮复习,目前在处于二轮复习关键时期,老师们课前精心备课,为学生提供优质高效课堂;安排多轮考试检验学生线上学习成果、查漏补缺;利用晚自习每周安排三次数学、三次理综、一次语文和一次英语考试,各学科组在考试结束第二天完成阅卷,实现高效训练;课后一对一辅导,各班6位科任老师对班级学生进行结对管理,针对学生的薄弱科目进行辅导,并分析学情。

  加强特长生训练。特长生坚持训练,迎接高考专业测试。

  后勤服务篇

  错时错峰就餐,领导老师陪餐。为了保证学生安全有序就餐,高三年级的学生分为A、B、C三组就餐,分批分时段错峰就餐,每个批次就餐间隔时间为15分钟,固定座位就餐,每张餐桌上都贴有编号。值班校领导、班主任和值日老师执行带班陪餐制,确保学生安全距离,维持学生就餐秩序,全程保障学生的就餐安全。

  强化责任落实,筑牢安全底线。为认真落实食品安全监管责任,保障校园食品安全,学校召开了食品卫生安全工作会议,会议强调所有员工要提高对食品安全工作重要性的认识,加强食品原材料质量保证,做到明厨亮灶,提高后勤服务品质,建设安全、绿色餐饮。

  规范操作流程,确保就餐安全。凌晨4点,当人们还在熟睡中的时候,食堂工作人员就已经开始了他们紧张而忙碌的工作。从食物原材料的筛选、清洗到加工制作,各个环节从操作规范到严格落实,无不浸透着他们的爱与责任。

  合理搭配膳食,助力复学抗疫。为高三师生安心备考,学校食堂精心准备,提供丰富的菜品,既保证师生的营养,又让他们吃得放心。

  教师入住寝室,全程跟踪服务。在住宿上,调整宿舍居住人数,每间不超过4到6人,按上铺与下铺间隔开原则,按班分区域安排入住。年级组安排各班班主任和八位高三女教师分别入住男、女生寝室,每日督促学生按时就寝,及时发现并帮助学生解决相关学习、生活、心理上的问题。

  复学励志篇

  利用契机点燃斗志。在距2020年高考仅有56天的日子,麻城实验高中高三全体师生以特殊方式举行了升旗仪式,该校校长在国旗下的讲话中对高三学子进行疫情防控和家国情怀教育,复习备考和心理调适教育,唤醒点燃同学们的备考斗志。打造阵地传播力量。

  广播台每天有温暖的文字、励志而鼓舞人心的歌声,给复学的高三学子带去温暖和力量,为学生回归校园生活做好心理、学业、行为习惯和生涯规划等方面的心理支持和心理健康教育工作。

  家校沟通调整心态。每位老师考试前后与结对学生谈话,定期联系家长,让结对学生与家长视频,帮助学生及时调整心态,备战高考。
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